(escolas, universidades, institutos de pesquisa, empresas, associações, entre outros)
Saiba mais sobre a temporada de produção colaborativa da REDE MMM.
Olá,
Você é nosso convidado a participar de uma temporada de produção colaborativa.
Por meio do ambiente e das ferramentas da REDE MMM, queremos promover uma junção de ideias, propostas e conteúdos, e criar, em conjunto, o 4º roteiro interativo do Museu das Minas e do Metal.
Em consonância com a proposta de nosso programa educativo, a ideia é orientar o uso da interface da REDE MMM para a produção coletiva de conhecimento, relacionando as experiências particulares de nossos diversos colaboradores aos temas abordados na expografia do Museu. Interessa-nos, neste projeto, tanto o acesso às variadas abordagens de pesquisa das escolas e outros grupos associados ao Museu, quanto o compartilhamento e a discussão de experiências do dia-a-dia de cada um, das ações mais triviais de rotinas do cotidiano, aqui valorizadas como um saber.
A contribuição de cada um, a partir de seu próprio ponto de vista, justaposta às dos demais participantes, conforma um amplo panorama, ideal para a prática reflexiva.
ROTEIROS EDUCATIVOS
A REDE MMM tem como elemento estruturante a proposição de roteiros educativos ilustrados e animados, que apresentam, de maneira lúdica, os conteúdos integrantes da temática do Museu das Minas e do Metal, em ligação com os Parâmetros Curriculares Nacionais - adotados nas escolas brasileiras. A partir dessas “suscitações” introduzidas pelos roteiros, a expectativa é que a própria REDE, por meio de seus colaboradores, mantenha viva a discussão e amplie cada vez mais o potencial educativo destes conteúdos.
Até hoje, foram criados para a REDE MMM três roteiros:
Mama África, que mostra a relação do Brasil com a África, fala da origem do próprio homem e dos metais; Viajeiros, que narra a chegada da corte portuguesa ao Brasil junto a outros viajantes que aqui estiveram e atuaram em nossa abertura para o mundo; e Horizonte Secreto que, por sua vez, trata do conhecimento científico especializado, da busca pelo entendimento do invisível, do micro ao macro. Em todos os 3 roteiros, é possível estabelecer relações com o conteúdo presencial do Museu, além de estabelecer links externos na internet.
O 4º ROTEIRO
Por meio desta temporada de produção colaborativa, propomos algo que seria como um caminho inverso do praticado até agora: partimos da extrapolação, da variedade, da multiplicidade de falas, para, num segundo momento, buscar uma consolidação dos pontos convergentes, na criação de uma narrativa.
As pessoas que se engajarem nessa ideia terão o desafio de replicar a proposta dentro da instituição que representam, introduzindo-a em sua dinâmica didática, de acordo com seu o calendário anual (considerando as fases de cada semestre ou bimestre letivo). Desse modo, junto com seus alunos e demais participantes do seu grupo de convivência, irão realizar pesquisas e outras atividades investigativas a serem compartilhadas com outros grupos, por meio da REDE MMM.
Como elemento norteador, sugerimos um dispositivo que estimule e organize nossa produção conjunta de conteúdo. Trata-se de um texto inicial com três categorias, a partir da própria identidade do Museu das Minas e do Metal – MMM. Nosso novo roteiro surge então com a proposta de título “Em construção”.
M de Museu
Os colaboradores da rede poderão postar memórias e relatos de visitas a diversos museus, do Brasil e do Mundo, indicando que elementos lhes chamaram mais atenção e quais relações encontram com o Museu das Minas e do Metal. Essas relações podem ser pelo tema, pelo prédio em que se localiza, pela tecnologia utilizada, entre outras.
Dentro dessa temática, interessa-nos também abordar em nossos debates as possibilidades de relação entre Museu e Escola – de que maneira essas duas instituições podem ser complementares em seus processos de formação.
M de Minas
Buscamos aqui uma coleção de pesquisas e relatos sobre cidades mineradoras, de todas as partes do mundo.
Além das cidades abarcadas no conteúdo do MMM, como Conselheiro Lafaiete, Nova Lima, Diamantina etc., poderemos encontrar informações relativas a outras minas e, assim, ampliar a história contada no MMM.
Nesse universo, cabe pensar: “O que significa ter uma origem mineradora?”, “De que maneira isso interfere em aspectos culturais e sociais?”, “Quais são os elementos geográficos comuns entre essas cidades?”.
M de Metal - ou “Metal em Toda Parte”
O objetivo é tornar mais palpável a concepção do Educativo do Museu de que os metais estão em nosso meio e de que o aprendizado se dá no dia-a-dia. Os roteiros particulares desse tema levantarão mapeamentos de elementos metálicos nas cidades, nos bairros e nas escolas participantes. A ideia de “Metal em toda parte”, é cartografar, desde esculturas e monumentos, a placas de sinalização, portões, grades, e, com isso, gerar mapas objetivos, mas também sentimentais (para um início de conversa sobre os mapas sentimentais, visite nosso roteiro 2, “Viajeiros”).
Com base nessa primeira categorização proposta, os grupos participantes irão formular uma ideia, um plano ação, delineando um recorte temático e uma estratégia didática que os interesse. A própria formulação dessa ideia pode acontecer por meio da REDE, aberta a comentários e sugestões de todos os participantes.
Como as ideias partirão de professores/pesquisadores (educadores) de diversas áreas do conhecimento, teremos visões diversificadas de cada tema, e, portanto, criações relativas às várias disciplinas dos Programas Curriculares. Buscamos, com isso, a possibilidade de uma inserção proveitosa do projeto nos contextos de sala de aula.
METODOLOGIA
Com base nessa categorização que propomos, os grupos participantes irão formular ideias e, posteriormente, uma proposta de ação, delineando um recorte temático e uma estratégia didática que os interesse. O interessante é que a própria formulação dessa ideia aconteça por meio da REDE, aberta a comentários e sugestões de todos os participantes.
Dessa maneira, orientamos a seguir a organização das postagens, para que todos possam acompanhar os percursos de criação uns dos outros:
Dividimos nosso processo criativo em 4 etapas:
De 01 de Junho a 30 de Junho de 2011:
A_ inspiração:para as primeiras colaborações a serem feitas, sugerimos um período mais livre de levantamento de referências e de compartilhamento de experiências. São postagens que poderão ser inspiradoras tanto para nosso próprio projeto, como para os projetos dos outros participantes. Nessa fase ainda não é necessária a escolha do M a ser trabalhado. As inspirações poderão continuar a ser postadas durante a sequência da temporada, mantendo sempre a renovação e a troca entre os participantes.
As postagens das inspirações deverão ser nomeadas da seguinte forma:
A_inspiração 01_nome do usuário
A_inspiração 02_nome do usuário
A_inspiração 03_nome do usuário
E assim por diante.
Exemplo:
A_inspiração 01_Escola Estadual Leopoldo Pereira
A_inspiração 02_Escola Estadual Leopoldo Pereira
De 01 de Julho a 10 de Julho de 2011:
B_ ideia:Chega o momento de escolha do M (Minas, Metal ou Museu) a ser trabalhado e de formatação de uma proposta a ser executada com os alunos, como atividade didática ou outra dinâmica investigativa.
A postagem da ideia deverá ser nomeadas da seguinte forma:
B_ ideia_ categoria escolhida_nome do usuário
Exemplo:
B_ideia_Metal_Escola Estadual Leopoldo Pereira
B_ideia_Minas_Colégio da Santa Efigênia
B_ideia_Museu_Escola Campo Verde
De 01 de Agosto a 01 de Novembro de 2011:
C_ projeto:Na fase projeto, os participantes deverão postar os conteúdos produzidos e/ou coletados por meio da estratégia escolhida na fase “ideia”. São os “produtos” da atividade realizada, que poderão estar nos mais variados formatos de apresentação: texto, fotos, áudios, vídeos, ou todos eles em associação.
A postagem do projeto deverá ser nomeada da seguinte forma:
C_ projeto_ categoria escolhida_nome do usuário
Exemplo:
C_projeto_Metal_Escola Estadual Leopoldo Pereira
C_projeto_Minas_Colégio da Santa Efigênia
C_projeto_Museu_Escola Campo Verde
De 01 de Dezembro a 01 de Março de 2012:
D_consolidação:Agora é a vez do Museu das Minas e do Metal atuar na integração dos projetos realizados e consolidar nosso roteiro “MMM para mim”. Teremos um texto em hiperlink, que congregará as várias midias apresentadas no processo, na construção de uma narrativa coesa.
E então, Vamos pesquisar juntos? MÃOS À REDE!
Convidamos, portanto, aos professores e às escolas a aderirem a esta proposta e atuarem como replicadores da ideia junto às comunidades em que atuam.
Manteremos sempre atualizadas nossas coordenadas para acompanhamento do cronograma e orientações que se fizerem necessárias, que poderão ser relativas tanto a informações técnicas e práticas para uso das ferramentas da REDE, como a sugestões de formatação das ideias que forem propostas.
Ei, Professores de Ciências -- tornem isso divertido
